Proiectul integrat ILIADA: ,,Ea orice zi și-o-ncepe ca pe-o școală"
Explorând metafora albinelor cititoare împreună cu elevii claselor a VI-a ,,B” și ,,C”
Suntem încântați să vă prezentăm o călătorie captivantă prin unitatea noastră tematică "Ea orice zi și-o-ncepe ca pe-o școală" prin proiectul integrat inovator, pe ILIADA. Inspirat de bogăția lumii albinelor și de conexiunile surprinzătoare cu universul lecturii și al învățării, acest proiect a îmbinat armonios istoria, lectura, ingineria, arta, digitalizarea și acțiunea, oferindu-vă oportunități unice de explorare și exprimare creativă.
Obiectivul general al proiectului:
Dezvoltarea unei înțelegeri profunde și creative a metaforei albinelor ca cititori și a bibliotecilor ca grădini ale cunoașterii, prin intermediul activităților practice, artistice și digitale integrate, stimulând astfel interesul pentru lectură și învățare continuă.
Componentele Proiectului ILIADA și activitățile desfășurate:
Proiectul ILIADA a fost structurat în jurul a șase piloni principali, fiecare aducând o perspectivă unică asupra temei noastre:
1. Istorie: Urmând pașii antici ai cunoașterii
Activitate: Explorarea istoriei bibliotecilor, de la tăblițele de lut sumeriene până la bibliotecile digitale moderne. Am discutat despre rolul crucial al bibliotecilor în conservarea și transmiterea cunoașterii de-a lungul timpului, subliniind importanța "culegerii" informațiilor, similar cu munca albinelor.
Conexiune cu tema: Paralela dintre efortul depus pentru a aduna și organiza cunoștințele în biblioteci și munca albinelor de a colecta nectar și a-l transforma în miere.
2. Lectură: Albinile – cititoare asidue ale lumii cărților
Activitate principală: Prezentarea originală a metaforei albinelor ce se aseamănă cu cititorii. Fiecare elev a reflectat asupra asemănărilor dintre modul în care albinele colectează nectar din diverse flori și modul în care cititorii explorează diverse cărți, extrăgând idei și cunoștințe.
Modalități de prezentare:
Prezentări orale creative: Elevii au utilizat analogii și comparații inedite pentru a ilustra metafora.
Mini-eseuri metaforice: Redactarea unor texte scurte în care au dezvoltat această comparație într-un mod personal.
Activitate suplimentară: Analiza alegoriei Albinei din perspectiva efortului individual și a contribuției la binele comun, făcând legătura cu rolul fiecărui cititor în comunitatea de învățare. Prezentări deosebite au evidențiat simbolismul și mesajul profund al acestei alegorii.
3. Inginerie: Construind stupuri – Catedrala cunoașterii
Activitate: Crearea de machete originale ale unor stupuri simbolice, reprezentând structura și organizarea unei biblioteci. Fiecare secțiune a stupului a simbolizat diferite departamente ale bibliotecii sau categorii de cărți.
Materiale utilizate: Materiale reciclabile, carton, lemn, elemente decorative.
Prezentare: Elevii au explicat semnificația fiecărei părți a stupului lor și modul în care acesta se aseamănă cu o bibliotecă funcțională.
4. Artă: Grădina bibliotecii și zborul metaforic
Activitate principală: Desenarea și crearea de imagini metaforice reprezentând grădina cu flori ca simbol al bibliotecilor pline de cărți. Fiecare floare a putut simboliza un gen literar, o temă sau o carte preferată.
Tehnici utilizate: Desen, pictură, colaj, tehnici mixte.
Activitate suplimentară: Crearea de postere vizuale care să ilustreze metafora albinelor-cititori și a bibliotecilor-grădini, utilizând imagini sugestive și sloganuri creative.
5. Digitalizare: Sunete și curiozități din lumea Albinelor-Cititori
Activitate 1: Crearea de cântece scurte despre albine și lectura utilizând aplicația Suno. Elevii au explorat posibilitățile de generare muzicală pe baza unor versuri create de ei, adăugând o dimensiune auditivă metaforei.
Activitate 2: Crearea de prezentări interactive în Canva despre curiozități fascinante din lumea albinelor, făcând conexiuni subtile cu aspecte ale lecturii (ex: diversitatea speciilor de albine – diversitatea genurilor literare, organizarea stupului – organizarea informațiilor într-o carte).
Activitate 3: Crearea de scurte filmulețe video (utilizând telefoanele sau aplicații simple de editare) în care au ilustrat vizual metafora albinelor-cititori sau au prezentat informații interesante despre albine într-un mod creativ.
6. Acțiune: Diseminarea metaforei și a cunoașterii
Activitate: Organizarea unei mini-expoziții în clasă sau pe holurile școlii, unde au fost expuse stupurile create, desenele, posterele și prezentările digitale.
Recitare de poezii: Elevii au recitat poezii preferate care explorează teme similare cu cele ale proiectului (cunoaștere, natură, învățare).
Prezentarea cântecelor Suno: Redarea cântecelor create despre albine și lectură.
Partajarea filmulețelor video: Proiectarea filmulețelor create pentru a ilustra metafora.
Evaluarea proiectului:
Evaluarea proiectului ILIADA s-a bazat pe următoarele aspecte:
Originalitatea și creativitatea prezentării metaforei albinelor-cititori.
Calitatea și acuratețea informațiilor prezentate (istorice, biologice, literare).
Abilitățile practice și tehnice demonstrate în crearea stupurilor, desenelor, posterelor, cântecelor și prezentărilor digitale.
Capacitatea de a face conexiuni relevante între diferitele discipline și tema proiectului.
Implicarea și colaborarea în cadrul activităților de grup (dacă a fost cazul).
Claritatea și coerența prezentării finale a proiectului.
Concluzii:
Proiectul ILIADA a fost o experiență de învățare bogată și stimulantă, care a depășit granițele tradiționale ale disciplinei Limba și Literatura Română. Prin îmbinarea istoriei, lecturii, ingineriei, artei, digitalizării și acțiunii, ați reușit să explorați metafora albinelor-cititori într-un mod original și profund, demonstrând o înțelegere creativă a legăturilor dintre lumea naturală și universul cunoașterii. Felicitări tuturor elevilor claselor a VI-a B și C pentru entuziasmul, creativitatea și implicarea deosebită în acest proiect! Ați demonstrat că "orice zi și-o-ncepe ca pe-o școală" poate fi o aventură fascinantă și plină de descoperiri.
